Герман (7.10.1879, Берлин, - 27.9.1960, Гёттинген), немецкий философ и теоретик педагогики. Профессор педагогики в Йенском (с 1919) и Гёттингенском (с 1920) университетах. Истолковывал эстетические и этические проблемы в духе философии жизни (См. Философия жизни) В. Дильтея (переживание как основа миросозерцания, типы которого определяют и типы художественного выражения). Разрабатывал проблемы социальной педагогики, подчёркивая мировоззренческую и историческую обусловленность образования; выступал за расширение женского образования. Оказал значительное влияние на развитие педагогики в ФРГ. Издатель педагогической энциклопедии в пяти тт. (совместно с Паллатом, "Handbuch der Pädagogik", Bd 1-5, 1928-33) и рукописных работ молодого Гегеля ("Hegels theologische Jugendschriften", 1908).

Соч.: Stil und Weltanschauung, Jena, 1920; Die Sittlichen Grunderfahrungen. Eine Einführung in die Ethik, 3 Aufl., Fr./M., 1949; Ästhetische Wirklichkeit, 3 Aufl., Fr./M., 1961; Einführung in die Philosophie, 6 Aufl., Fr./M., 1960; Die pädagogische Aufgabe der Gegenwart, 4 Aufl., Fr./M., 1957; Aufgaben und Wege der Sozialpädagogik, Fr./M., 1965; Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie, 7 Aufl., Fr./M., 1970.

Лит.: Ahrens E., Wedemeyer L., Weniger E., Bibliographie H. Nohl zu seinem 75 Geburtstag, Weinheim, 1954; Blochmann E., H. Nohl in der pädagogischen Bewegung seiner Zeit, Gött., 1969.

и нуль, ноля, ·муж.

1. Цифровой знак: 0.

| Отсутствие величины (мат.).

2. Самый низкий, дурной балл (·дорев. ·школ. ).

3. перен. Человек, не имеющий никакого значения (·разг. ). "Мы почитаем всех - нулями, а единицами - себя." Пушкин. "Для вас, быть может, он ничтожество, нуль." Чехов.

• Два ноля (·разг. ·шутл.) - уборная. Сводиться (свестись) к нулю - превращаться в ничто, терять значение.